李某手足口案——李冠杰
病 历
2012年 5 月 23 日
姓名 |
李某 |
性别 |
男 |
年龄 |
3 |
婚否 |
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住址 |
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电话 |
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主诉 |
手足及口腔红疹3天 | ||||||||
现代 诊断 |
手足口病 | ||||||||
病史 |
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刻诊 |
症 状 | ||||||||
食欲 |
差 |
例假 |
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睡眠 |
测体温不高,但是手摸却有热感 |
喜忘 |
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大便 |
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孔窍 |
口腔红色痘疹 流鼻涕 | ||||||
小便 |
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喜呕 |
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汗出 |
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心烦 |
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寒热 |
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欲寐 |
昨天晚上哭闹,近几天精神不佳,常现困倦 | ||||||
口干 |
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无力 |
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口苦 |
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咳喘 |
轻微咳嗽 | ||||||
食冷 |
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手足 |
两手掌内侧和两脚掌两侧多处起有红色痘疹 | ||||||
头痛 |
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胸胁 |
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头晕 |
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四肢 |
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他证 |
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脉诊 |
脉弦滑 |
浮肿 |
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舌诊 |
舌质淡,尖偏红,苔薄白 |
皮肤 |
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眼睑 |
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体温 |
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面色 |
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血压 |
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他证 |
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心下 |
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肋下 |
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腹部 |
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腋下 |
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两乳 |
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少腹 |
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他证 |
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处方 |
小柴胡汤20克,日二服,2克左右。服后若大便溏则拟与理中汤。服后果然大便偏溏,与理中汤20克左右。中午加服。 | ||||||||
复诊 |
12.5.24早晨其母亲来电话,言手足和口中的疹痘未见发展,但下巴下面又起了很多,其他没有明显的变化。嘱其继续服药,今天早晨和晚上服小柴胡汤,中午服理中汤。 上午十点左右来电话,大便中有不消化的食物,嘱其增加服理中汤的次数和药量。 下午来电话,中午十一点多就睡着了,而且近两天明显精神不佳易困倦,睡眠多且入睡快,中午睡觉时因口中疼痛而致醒,并用手去扣自己的嘴。嘱其让患者多休息。(此当为小柴胡汤证的嗜卧)如果因口腔疼痛不能吃东西,就让病人多喝牛奶,此时应该及时补充营养,多休息。 | ||||||||
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12.5.25早晨来电话,昨天晚饭食欲已明显有所增加,因口腔仍有疼痛感,只吃了汉堡饱的肉馅,还吃了些其他食物,后又喝了一盒牛奶。大便尚未行,睡眠可,口腔疼痛已明显有所减,吃饭仍有疼痛感,但明显轻了。再未出现哭闹,两手的红色痘疹已消失,脚上只余几处小红点,但口腔中下唇部略有增加。今天早饭吃三片火腿,一盒牛奶,刻下孩子玩的很好。其母亲疑,孩子一直没有发热,是否能愈? | ||||||||
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12.5.26上午电话回访,其母亲说已没事了,除了口中吃饭还有疼痛感之外,其他已无明显的症状,大便初可后偏溏,嘱:理中汤改为中午饭后服一次。 下午来电话,言孩子“玩疯了”,叫都不回来,而且吃饭已没有明显的口腔的疼痛感,大便一天未行。 | ||||||||
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12.5.27手足口病的症状已消失,但是口腔中出现了两处溃疡,大便初硬后溏, 甘草泻心汤 甘草10干姜3半夏3黄芩3人参3大枣3黄连1 日二服,次2克左右。 | ||||||||
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2.5.28电话回访,昨天晚上食欲极好,以至于最后都不敢让他再多吃了。今天口腔中的溃疡面已明显减轻,而且吃饭已基本没有疼痛感。 下午来电话,今天午饭吃的特别好,据孩子的奶奶说,吃的面条,就是白煮的,什么菜都没有放还吃了不少。观察口腔中的溃疡面,虽然仍有,但已很轻微。其母亲问:明天送其去幼儿园可否,答:可! | ||||||||
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12.5.29电话回访,口腔中已无溃疡面,只余以前发生溃疡处有一点发红,食欲很好,玩的很好。嘱其将小柴胡汤与甘草泻心汤合并,日二服,次2克左右。 下午来电话,问是否该停药,孩子的食欲太好,食量过多,担心会不会将胃撑大了。嘱其药可减量服,并注意不要让孩子因食量过多而撑着。 | ||||||||
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注:此患者在此类疾病中属发病较急,病情较重的。笔者分析此病病变集中出现于皮肤及粘膜,本不属于严重的疾病,但为什么会屡屡出现死亡的病例呢?在此患者身上便可看出其中的原委。关键的问题是此病有口腔内的病变,所以患者会有口腔的疼痛感,特别是饮食的过程中疼痛感会明显加重,而此类患者都是儿童,一但感觉到疼痛便会拒绝饮食,这样便会出现一种很坏的局面,一方面人抗御疾病急需大量的能量,来一方面患者却因口腔疼痛而不能进食,在这种情况下,如果患者再得不合理的治疗,加之年幼体弱,出现死亡是在所难免的。所以在本案中笔者注重患者的饮食,在患者不能进普通食物的情况下,以牛奶等流食来保证身体所需营养,再加上合理的药物治疗才能取得较好的疗效。 正如胡老所言,一般情况下儿童发生小柴胡证的机会较多。由于儿童基本没有自诉能力,所以此类患者只能从家长的代诉和脉舌及二便等方面获取四诊资料。此患者即为明显的表证也无明显的里证,而且发病前数天即已出现食欲下降的情况,此可视为“嘿嘿不欲饮食”,发病后出现明显的“哭闹”可视为“心烦”。精神不佳,困倦和轻微咳嗽可属小柴胡汤证的范畴,再加之脉象、舌象皆未出此方证。故与小柴胡汤而取效。后因出现他证而随证治之当为经方应用之常理。 | ||||||||
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